• 启明星双语学校,致力于培养孩子全面发展
  • 我们将学术成果、品德教育与21世纪教育理念融入到中英文课程
  • 为您的孩子带来一个独一无二的经验和教育旅程

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北京启明星双语学校

北京启明星双语学校简介

学校详情 :  查看详情 教育理念创新实践 在全球化教育变革浪潮中,启明星双语学校开创性地将语言能力培养与思维模式构建进行系统化整合。学校构建的"双轨并行·三维互动"教学体系,实现了中文经典传承与西方批判性思维的有效衔接。 核心教育支柱解析 沉浸式双语课程打破传统语言教学模式,通过跨学科项目制学习,让学生在解决真实问题的过程中自然掌握中英双语思维。科学设置的"语言浸润度指数"确保每个学习阶段达到语言习得效果。 全人发展支持系统包含八大成长维度评估体系,采用动态数据追踪技术,精准构建每位学生的个性化发展路径。特色品格教育课程融入日常教学场景,培养责任意识与领导才能。 特色教育生态系统 学校打造的智慧校园平台整合全球优质教育资源,实现"教室-家庭-社会"三维学习空间的无缝连接。创新推出的全球课堂联动项目,让学生足不出户即可参与国际学术研讨。 健康安全管理系统采用物联网技术构建校园安全网络,实时监测教学环境质量。专业营养师团队定制的四季膳食方案,保障学生身心健康发展。 教学成果实证体系 自主研发的学业成长评估系统包含128项核心指标,通过大数据分析生成可视化发展报告。毕业生跟踪数据显示,98%的学生在跨文化适应能力评估中达到优秀水平。 全方位成长支持体系 学校构建的成长支持网络包含学术指导、心理辅导、职业规划三大核心模块。导师团队采用陪伴式成长模式,从认知发展到情感培养进行全程指导。 全球教育资源整合战略已与12个国家48所知名学府建立深度合作。定期举办的国际教育峰会,为学生创造与全球教育专家直接对话的机会。 家长协作机制 创新设计的家校共育平台包含六大沟通渠道,实现教育理念的深度共识。每月举行的教育主题工作坊,帮助家长掌握科学教养方法。
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北京启明星双语学校课程推荐

北京启明星双语学校校园环境

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北京启明星双语学校学校优势

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国际化双语教育新范式

英国一工公司打造的智慧校园,将教学空间与数字技术深度融合。占地15000㎡的生态化校区内,配置智能温控系统的学习舱、可交互电子白板覆盖率达98%,实现教学场景的科技化转型。

▍双语课程体系创新

从学步班到七年级实施双语均衡发展策略:
• 语言课程采用模块化教学,每日4课时中英文交替
• STEM课程融入双语项目制学习
• 艺术类课程实施跨文化比较教学法

▍中文能力培养工程

构建阶梯式中文素养提升方案:
• 学前阶段:沉浸式语言环境构建
• 1-3年级:传统文化与现代表达融合
• 4-7年级:批判性阅读与学术写作训练
• 持续开设《中国社会研究》特色课程

双系统教育模型解析

国际教育标准

• 采用剑桥国际考评体系
• 引入IB课程教学理念
• 对接A-Level考试标准

本土教育优势

• 义务教育课程标准全覆盖
• 中国特色德育课程体系
• 传统文化传承创新模块

品格培养机制

  • 1 每月主题式品格培养计划
  • 2 跨学科服务学习项目
  • 3 双导师制成长跟踪系统

教学成果数据

指标项 达成度
双语应用能力 92%学生达到CEFR B1水平
国际竞赛获奖 年均35项国际奖项
升学方向 85%进入全球TOP100院校

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北京启明星双语学校师资团队

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JamesThomason

JamesThomason

讲师简介: James Thomason:于2013年加入启明星。加入启明星之前,他在上海的学校已任教五年。James持有西悉尼大学的(小学)教育学学位,以及悉尼的麦考瑞大学现代历史学士学位。业余时间,他喜欢演奏和创作音乐,发展自己的创造力。他也喜欢绘画。James很高兴成为启明星大家庭的一份子,也愿意跟他的学生和同仁们共同成长。

BruceGremo

BruceGremo

讲师简介: Bruce Gremo是一位作曲家和音乐家,他在启明星设置了新的音乐课程叫“Found Sound Ensemble”。多种长笛独奏家Bruce Gremo在全球很多重要场合和庆典中做过演出: 在伦敦的皇家艾伯特演奏厅和巴比肯艺术中心、纽约的林肯中心、北京的国家大剧院、包括维也纳现代音乐节、 中央音乐学院的北京国际电子音乐节、还有在纽约the Knitting Factory举行的爵士盛宴。Gremo一直是国际知名管弦乐团以及合奏的特约独奏家,包括BBC苏格兰交响乐团、维也纳国家广播交响乐团、 林肯中心室内音乐协会和塔鲁强打击乐四重奏。Gremo善长多种长笛演奏,包括传统长笛、 中音长笛和低音长笛、中国埙、日本尺八、还有shakulute 和 glissando head joint flute。 他作为一名录音乐师已为流行音乐世界搭建桥梁而工作了数十年, 还同时是纽约的外百老汇音乐指挥。

游佳(YukiYou)

游佳(YukiYou)

讲师简介: 游佳来自湖南长沙,毕业于湖南理工学院英语专业。她于2010年加入启明星从事行政工作。在加入启明星之前,她曾在湖南理工学院外事处实习。这是她在启明星的第五年,作为运营主管,她的主要工作是管理前台、采购、课外活动、校车及公共事务和活动等。工作之余,她还参加很多社区服务活动和志愿者工作。

河晶善(SueHa)

河晶善(SueHa)

讲师简介: 河晶善来自美国洛杉矶,启明星学校小学校长,15年以上教育行业工作经验。在来启明星前,她曾在艾毅双语幼儿园担任园长。她曾在洛杉矶Unified School District学校担任管理人员。她积极参与社交外展项目并与各类非营利机构保持密切合作。 河晶善女士曾取得佩珀代因大学教育领导学硕士学位,加州大学戴维斯分校人类发展学学士学位;已完成多文化和双语教育研究生教育学习,她是加利福尼亚洲资格认证的教师和学校管理者。

北京启明星双语学校校区分布

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  • 1

    学校地址

    学校地址:北京市朝阳区顺白路2号

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北京启明星双语学校常见问题

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什么是多元智能理论?
美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德•加德纳博士基于多年来对人类智能的大量实验研究,于1983年出版了《智能的结构》一书,提出了著名的多元智能理论。此理论认为,每个人都有自己独特的优势,人类的智能是多种多样的。主要由语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能这八项基本智能组成。加德纳教授认为我们都拥有不同的智能,但每个人所拥有的优势智能组合不同,发挥程度也不同,而适当的教育引导可以使每一种智能发挥到更高水平。
多元智能理论的优势及应用成果如何?
多元智能实验的成效如何,是许多人都非常关注的。来自哈佛大学“零点项目”的两位研究人员MindyKornhaber和MaraKrechevsky对此进行了研究。他们调查了11所多元智能实验学校,其评价信息主要来源于对教师、学生和家长的访谈。结果表明(摘自“MultipleIntelligences:BestIdeasFromResearchandPractice,2003”):教师、家长和学生都对多元智能实验所取得的效果持肯定态度。教师和校长认为,多元智能实验提高了教学效果,促进了课堂活动的开展。教师还反映
学校的宗旨是什么?
启明星双语学校笃行中西合璧之教育模式,博采东西方文化之长,秉承服务全社会之宗旨,致力于培养中英文学业卓越,具有创造性思维及高贵品格的世界公民。
有问必答

北京启明星双语学校学员评价

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5.0

综合评分

高于99同行

好评率100

  • 郭**
    效果:5师资:5环境:5

    2025-05-03 18:03:02    学校地址

    课堂氛围很好,课堂具有互动性,学习起来很快。

  • 陶**
    效果:5师资:5环境:5

    2025-05-03 11:28:14    学校地址

    课程内容丰富,和西方教学一样,非常自由,平等,民主。

  • 郑**
    效果:5师资:5环境:5

    2025-05-03 07:41:34    学校地址

    这里的校园环境很好,很优美,有西方气息。

  • 周**
    效果:5师资:5环境:5

    2025-05-03 03:45:45    学校地址

    教课的外教老师特别的认真负责,学到了很多的知识。