北京大米和小米-学校简介

特殊儿童教育的专业守护者

首都北京的特殊教育领域，有这样一所机构：凭借七年的专业积淀，聚焦1-7岁各类特殊需求儿童的能力培养。这里不仅服务于自闭症谱系儿童，同时也为语言发展障碍、听力受损、注意力缺陷、学习困难、发育迟缓以及肢体协调障碍等不同情况的儿童，提供科学系统的健康支持服务。

这个教育平台融合多学科专业知识，将语言认知发展、社交沟通技巧、情绪行为管理、注意力训练、读写能力提升以及心理支持服务有机结合，形成个性化支持方案。针对每个孩子的独特情况，专业团队精心设计针对性训练内容，确保干预效果化。

多维成长平台的发展轨迹

2014年秋，特殊教育领域迎来新的开拓者。两年后，华南地区建立了首个实体教学中心。如今，教学网络已扩展至30余个核心城市，建立数十个直营儿童成长基地。教学团队融合了中国内地、港台地区以及美国、日本等国家的教育理念，形成多元文化背景的专业梯队。

七年间，三万余名神经多样性儿童在这里获得专业评估和系统训练。这些训练帮助孩子们提升基础能力，为后续进入幼儿园和小学的融合教育打下坚实基础，跨出社会融合的关键步伐。

权威引领的专业教学体系

教学团队在行业权威的引领下不断发展壮大。团队负责人包括中山大学附属第三医院儿童发育行为中心的医师、哥伦比亚大学应用行为分析专家、华盛顿大学特殊教育学博士、香港中文大学医学院言语治疗专家以及台湾职能治疗学教授等学术带头人。

基于海量干预数据和实践积累，2019年推出国内首个自主研发的RICE社交阶梯干预体系，专为中国发育障碍儿童设计。2025年，又推出专门针对普通话语言障碍儿童的MI-TALK干预系统。两大体系相辅相成，共同构成了完整的特殊教育支持框架。

专业人才培育与学术成就

专业人才培养是机构持续发展的核心动力。数千名教育工作者在这里成长为专业人才，其中持有国际认证的行为分析师、副行为分析师、言语治疗师、职能治疗师及相关康复治疗人员超过5300名。

学术研究方面成果斐然，六篇基于实际干预数据的学术成果发表于Autism、Education Research Frontier、医学研究、心理学研究评论、现代特殊教育以及教育研究前沿等专业期刊。这些研究不仅验证了干预方法的有效性，也为特殊教育领域提供了宝贵的实践参考。

科技赋能的教育创新

教学机构整合儿童康复、人工智能等多领域专业知识，构建了行业内规模领先的数据资产库。在这些专业积累基础上，推出全国首个支持发育障碍儿童能力发展的AI整体解决方案——RICE AI。

该智能系统并非替代专业人员，而是通过科技手段提升服务效率和质量。人工智能与专业教育者协作，为儿童提供更加精准高效的成长支持。目前RICE AI技术平台已向全国多家儿童成长机构开放，将前沿干预技术传播到更多需要帮助的家庭。

科技创新在教育实践中展现出巨大潜力。数据分析技术帮助教育者更精准地发现儿童发展中的细微变化；智能辅助工具为语言发展障碍儿童提供实时反馈；个性化算法根据儿童不同的发展阶段调整教学内容。这些技术应用使传统教育方法得到质的提升。

个性化支持方案的核心要素

教育实践中，注重多维度能力发展评估。社交沟通培养方案采用场景化教学模式，让儿童在模拟社会情境中掌握互动技巧；情绪行为指导融入认知行为疗法原理，通过积极强化建立适应性行为；注意力训练结合感觉统合原理，设计游戏化课程提高专注时长。

心理支持服务遵循发展心理学原理，建立信任关系是干预基础。通过非语言沟通、情感共鸣等方式，帮助儿童建立安全依恋；家长指导计划采用家庭中心模式，将教育理念延伸至日常生活；同伴支持小组创造机会让家长交流经验，形成互助支持网络。

特殊教育服务的未来方向

行业发展趋势显示，早期干预的重要性日益凸显。基于脑可塑性原理的研究表明，0-6岁是神经系统发育关键期，适当干预可显著改善发展轨迹；多学科协作成为专业标准，教育工作者、康复治疗师、心理专家共同参与制定干预方案；家长赋权模式得到推广，将专业理念转化为日常养育实践。

社区融合教育是未来重点发展方向。教育机构正与普通幼儿园、小学建立合作机制，帮助特殊儿童顺利过渡到融合环境；社会倡导活动通过公益讲座、社区展览等形式提高公众认知；专业技术人才培训体系标准化，确保每个城市都能提供高质量特殊教育服务。

技术创新领域，虚拟现实技术开始应用于社交情境模拟训练，帮助自闭症儿童预演社交互动；可穿戴设备监测儿童情绪变化，及时干预情绪爆发前兆；大数据分析平台预测儿童发展阶段，为家长提供科学参考。这些新技术正在重塑特殊教育服务的未来面貌。