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在北京汉普森英语教学体系中,3-10岁语言敏感期儿童的认知发展规律与第二语言习得特点深度融合。课程研发团队参照CEFR标准框架,特别设计适合中国学龄前及低年级学生的分级课程体系。
年龄段 | 教学重点 | 能力培养目标 |
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3-5岁 | 语音敏感期开发 | 建立标准发音系统 |
6-8岁 | 语言思维转换 | 形成双语思维模式 |
9-10岁 | 文化认知拓展 | 提升综合应用能力 |
外籍教育专家采用互动式教学方法,课堂活动设计包含角色扮演、情景对话、项目制学习等多种形式。教学过程中注重调动多感官参与,通过视觉辅助教具、听觉输入强化、肢体语言配合等方式,构建多维度的语言输入环境。
课程体系设置阶段性能力目标,采用形成性评价与总结性评价相结合的质量监控体系。教学团队定期组织教研会议,根据学员学习数据调整教学策略,确保每个学习阶段都能达成预定教学目标。
国际语言教育研究表明,3-10岁是建立第二语言思维框架的关键窗口期,此阶段的系统性语言输入将直接影响后期的语言应用能力发展。