翰林教育心理学项目采用师生双向匹配机制，依据学员认知特点定制学习路径。课程设计融合发展心理学、社会心理学及临床心理学三大分支，着重培养实证研究能力与批判性思维。
| 研究主题 | 学术价值 | 方法论 |
|---|---|---|
| 青年群体社会化研究 | 揭示代际认知差异成因 | 纵向追踪研究法 |
| 犯罪心理预防机制 | 构建社会预警模型 | 案例对照分析法 |
在家庭环境影响研究中，采用分层抽样法选取500名学龄儿童作为观察对象。通过标准化的心理量表测量，发现性别变量在情绪表达维度存在显著差异：男性被试在社交焦虑量表(SAS)中的得分均值高出女性被试12.7个百分点。
针对电信诈骗的心理学研究发现，受害者在决策过程中普遍存在框架效应。犯罪实施者多利用锚定效应设置话术陷阱，78.3%的案例显示首次接触时的信息锚点直接影响受害者后续判断。
