凯文学校跨学科英语教学创新实践

跨学科英语教学新范式

在朝阳凯文学校教学现场，ESL课程呈现全新面貌。学科组长吴琼将加拿大教学经验与国内实际结合，构建出独特的跨学科英语发展模型。这种教学模式打破传统语言教学的单一维度，使语言学习自然融入各学科知识体系。

教学体系三大支柱

• ✦ 学科知识语言化：将数学、科学等学科内容转化为英语教学素材
• ✦ 思维训练可视化：通过思维导图等工具提升学术英语表达能力
• ✦ 评估体系多维化：建立包含写作、演讲、项目展示的复合评估标准

十二年教学实践结晶

从海淀区骨干教师到加拿大私立学校教学主管，吴琼老师始终致力于寻找语言教学的实践路径。其研发的"三维英语能力培养模型"已帮助数百名学生突破C1语言水平，显著提升学术论文写作能力。

教学成果数据对比

教育理念深度阐释

吴琼教学团队特别重视"语言思维迁移"能力的培养，在六年级阶段就开始引入学术论文写作框架训练。通过科学实验报告撰写、历史事件分析等真实学科任务，使学生在具体语境中掌握论证结构、文献引用等核心学术技能。

"真正的语言能力体现在跨学科的知识整合中，当学生能用英语讨论量子物理和文艺复兴时，语言工具属性才真正转化为认知能力。"

家长关注焦点解析

针对家长普遍关心的学习成效问题，教学组建立动态跟踪系统。每学期三次的成长档案更新包含：学术词汇增长率、复杂句式运用水平、跨学科项目完成度等12项核心指标，确保教学效果可量化、可视化。