在京督学府的物理教学体系中，课程设计着重于建立知识网络架构。以物体运动规律为切入点，通过斜面实验解析速度变量关系，结合生活实例阐释参照系选择对运动描述的影响。针对密度计算模块，教师团队研发三维教学模型，将质量测量、体积计算与公式推导进行有机整合。
| 知识模块 | 教学重点 | 实验配置 |
|---|---|---|
| 运动力学 | 变速运动测量、牛顿定律验证 | 气垫导轨实验台 |
| 声学特性 | 声波频率分析、共鸣现象 | 音频发生器套装 |
| 光学原理 | 透镜成像规律、反射角测量 | 激光光学实验箱 |
每单元设置三维能力评估：概念理解维度采用诊断性测试，实验操作维度通过项目制考核，思维发展维度运用开放性试题检测。教师根据评估数据动态调整教学进度。
基于学生认知风格分析系统，为视觉型学习者配置光学现象动画演示，为触觉型学习者设计物理模型组装课程，确保各类学习者都能获得适配的教学体验。
采用双循环反馈系统：每周进行知识点掌握度检测，每月实施综合能力评估。教师团队根据数据追踪结果，对教学策略进行动态优化。针对物态变化等难点模块，特别开发记忆强化训练程序，通过间隔重复算法提升长期记忆效果。
